Pour la première fois, l’École d’Assas fait le choix de porter une thèse en podologie, affirmant ainsi sa volonté de valoriser la recherche au cœur de cette discipline encore trop peu explorée. À travers ce nouvel engagement, l’école confirme son ambition : former des professionnels de santé capables d’allier excellence clinique, innovation et démarche scientifique.
C’est dans ce contexte que s’inscrit le parcours de Léa Safwan, pédicure-podologue diplômée de l’École d’Assas, qui incarne une nouvelle génération refusant de cloisonner les savoirs. Elle construit un parcours exigeant à la croisée de la clinique, de la recherche et de l’innovation . Un chemin qu’elle résume en trois mots : intense, audacieux et passionné.
C’est à l’École d’Assas que tout commence. Elle y acquiert les fondations solides de son métier de pédicure-podologue, dans un environnement stimulant qui marque son orientation.
Animée par une curiosité scientifique croissante, elle choisit de prolonger son parcours avec un Master en biomécanique, biomatériaux et santé à l’Université de Reims. Cette spécialisation lui permet de développer une double compétence clinique et scientifique, aujourd’hui essentielle pour faire évoluer les pratiques en podologie.
Un doctorat entre recherche et transmission
Aujourd’hui, Léa Safwan poursuit une thèse en biomécanique, sciences du sport et du mouvement humain, menée entre l’Université Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines et l’École d’Assas.
Ce lien avec son école d’origine est fort : il s’inscrit dans le cadre d’un contrat doctoral, qui structure son quotidien entre recherche et engagement pédagogique.
En parallèle de ses travaux scientifiques, elle est pleinement investie à l’École d’Assas, où elle intervient auprès des étudiants en podologie et en kinésithérapie. Elle y dispense des enseignements en biomécanique, analyse de la marche et du mouvement, ainsi qu’en initiation à la recherche. Elle accompagne également les étudiants dans leurs mémoires de fin d’études, contribuant activement à former une nouvelle génération de professionnels de santé ouverts à la recherche.
« Comme ligne d’arrivée, j’ai choisi celle de mon départ »
Un retour à l’École d’Assas porteur de sens, qui illustre une volonté de transmettre et soutenir l’institution qui l’a formée.
Le parcours de Léa Safwan met en lumière une réalité essentielle : la podologie est un métier en pleine transformation, au croisement des sciences, de la technologie et du soin.
Un tournant majeur dans son parcours survient lors de son stage de Master 2, lorsqu’une entreprise lui confie un rôle de chef de projet en recherche et développement. Elle y développe une approche innovante de la semelle imprimée en 3D, en coordonnant une équipe pluridisciplinaire et en construisant des protocoles expérimentaux. Cette expérience marque une étape décisive : elle lui permet de concrétiser son ambition de relier la podologie aux nouvelles technologies.
Car c’est bien cette approche interdisciplinaire qui guide son travail. Très tôt, elle s’intéresse aux outils technologiques capables d’enrichir la pratique clinique : analyse du mouvement, capteurs, plateformes ou encore impression 3D. Son objectif est clair : mieux comprendre pour mieux soigner. En intégrant des outils de mesure et des approches scientifiques rigoureuses, elle souhaite contribuer à faire évoluer les pratiques et à objectiver davantage les observations cliniques.
Ses travaux de thèse s’inscrivent pleinement dans ces problématiques. Elle s’intéresse à l’instabilité chronique de la cheville, et plus précisément à la laxité ligamentaire : comment la mesurer, la quantifier et mieux comprendre son rôle dans le diagnostic. Son objectif est d’affiner l’analyse des différents facteurs impliqués : ligamentaires, musculaires, posturaux, afin d’améliorer la prise en charge des patients.
Son ambition : affiner l’analyse des facteurs ligamentaires, musculaires et posturaux afin d’améliorer la prise en charge des patients.
Au fil de son doctorat, elle découvre une réalité souvent méconnue : la recherche est avant tout une école de patience et d’humilité. Les réponses ne sont pas toujours immédiates, et le doute fait partie intégrante du processus. Cette expérience renforce sa rigueur et sa capacité à questionner, des qualités que l’école d’Assas s’attache à transmettre à ses étudiants dans leur parcours de formation.
Son travail sera prochainement présenté au Global Podiatry Summit 2026 à Copenhague, un congrès international de référence. Une reconnaissance importante qui vient saluer la qualité de ses travaux et son engagement dans la recherche en podologie.
Elle y défendra une approche plus nuancée et rigoureuse de l’instabilité chronique de cheville, en mettant en lumière la complexité du sujet et les divergences encore présentes dans la littérature scientifique.
À travers son parcours, Léa Safwan porte une conviction forte : la recherche et la pratique clinique ne doivent pas s’opposer, mais se nourrir mutuellement. Cet engagement est au cœur de l’apprentissage à l’Ecole d’Assas.
À ceux qui souhaitent s’engager dans la recherche, elle rappelle que cette voie demande persévérance, curiosité et engagement. Mais elle insiste aussi sur son importance : la podologie, comme l’ensemble des métiers de la rééducation et de la réadaptation, a besoin de jeunes professionnels capables de questionner, d’innover et de faire évoluer les pratiques.
