Vous envisagez des études en ergothérapie et souhaitez savoir à quoi ressemble réellement la formation ? Durée du cursus, matières enseignées, stages, admission, apprentissage ou encore débouchés : plusieurs éléments sont à prendre en compte avant de choisir son institut de formation en ergothérapie (IFE).
À l’École d’Assas, la formation au diplôme d’État d’ergothérapeute se déroule sur 3 ans. Elle alterne enseignements théoriques, pratiques et périodes de formation clinique. L’IFE est conventionné avec l’Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, permettant aux étudiants diplômés de valider 180 ECTS et d’obtenir le grade de licence.
Mais au-delà des chiffres, que fait-on concrètement pendant ces trois années ? Quelles matières sont étudiées ? Comment intégrer une école d’ergothérapie après le bac ? Et quelle place occupent les stages dans le cursus ? Voici l’essentiel à connaître avant de vous lancer.
Les études d’ergothérapie durent 3 ans à l’École d’Assas. Elles permettent de préparer le diplôme d’État d’ergothérapeute, indispensable pour exercer la profession. Le cursus est organisé autour de six semestres.
Le parcours associe plusieurs dimensions : sciences médicales, sciences humaines et sociales, apprentissage des fondements de l’ergothérapie, méthodes d’intervention et développement de la posture professionnelle.
L’objectif n’est donc pas uniquement d’acquérir des connaissances théoriques mais de développer des compétences. L’étudiant doit progressivement apprendre à analyser les situations rencontrées par les patients, à identifier les difficultés dans les activités du quotidien et à construire des réponses adaptées.
La formation alterne des cours théoriques et pratiques à l’IFE avec des périodes de formation clinique en stage. Les étudiants développent ainsi progressivement leurs connaissances, leurs compétences techniques et leur posture professionnelle.
Les études comportent notamment des enseignements en sciences humaines, sociales et droit, sciences médicales, méthodes de travail et fondements de l’ergothérapie.
À l’École d’Assas, cette approche professionnalisante permet également aux étudiants de découvrir dès la première année la prise en charge pluridisciplinaire du patient. Des ateliers avec des étudiants d’autres disciplines de santé permettent de comprendre la complémentarité entre les différents professionnels.
Le programme de la formation d’ergothérapeute proposé par l’École d’Assas s’articule autour de six grands domaines :
Les étudiants abordent donc des disciplines variées. Anatomie, physiologie, psychologie, sciences médicales, analyse de l’activité, techniques de rééducation et de réadaptation ou encore aides techniques participent à la construction des compétences nécessaires au métier.
Le programme ne se limite pas à l’apprentissage des pathologies. L’ergothérapie s’intéresse surtout à la manière dont une personne peut retrouver ou préserver son autonomie dans ses occupations.
Au fil de la formation, l’étudiant apprend à développer son raisonnement clinique. Il apprend en effet à recueillir des informations, conduire des entretiens et réaliser des évaluations permettant d’établir un diagnostic ergothérapique.
Il se forme également à la réalisation d’activités à visée de rééducation, de réadaptation ou de réinsertion, ainsi qu’à la préconisation d’aides techniques, d’assistances technologiques ou de solutions d’aménagement de l’environnement.
Cette dimension concrète constitue un aspect important des études d’ergothérapie : il s’agit de comprendre une situation dans sa globalité et de rechercher des solutions adaptées aux besoins de la personne.
Les trois années permettent de progresser progressivement des connaissances fondamentales vers leur mobilisation dans des situations professionnelles.
La première année permet notamment de construire les bases scientifiques, humaines et professionnelles. Les étudiants commencent également à découvrir la prise en charge pluridisciplinaire et fondent leur raisonnement clinique.
La deuxième année permet d’approfondir les connaissances et de développer davantage les compétences pratiques et cliniques, notamment grâce aux stages.
La troisième année s’oriente vers une prise de recul avec des réflexions éthiques et déontologiques. Elle permet le développement d’une compréhension fine de sa place en tant qu’acteur en santé. Elle s’oriente également vers recherche en ergothérapie
L’accès à la formation d’ergothérapeute proposée par l’École d’Assas est notamment ouvert aux candidats titulaires du baccalauréat.
Avant de candidater, il est important de se renseigner sur les modalités d’admission propres à l’établissement.
Une candidature en formation d’ergothérapie doit être préparée. Il est utile de se renseigner sur le métier, le programme, les stages, les conditions d’études et les différentes possibilités offertes pendant et après la formation.
Cette démarche permet également de vérifier que les caractéristiques du métier correspondent à ses attentes : relation avec les patients, travail en équipe, réadaptation, autonomie, analyse des activités et recherche de solutions adaptées.
L’École d’Assas propose une formation en alternance à partir de la deuxième année. Les étudiants peuvent ainsi poursuivre leur scolarité tout en étant salariés d’un établissement de santé dans le cadre d’un contrat d’apprentissage.
Cette possibilité permet de confronter plus directement les enseignements de la formation aux réalités du terrain et de développer progressivement son expérience professionnelle.
Les stages constituent une composante essentielle des études d’ergothérapie. Ils représentent 1/3 de la formation. Ils permettent de mettre en pratique les connaissances acquises en cours et de développer progressivement les compétences nécessaires à l’exercice professionnel.
Les expériences de terrain permettent de découvrir différentes situations professionnelles et différents publics. L’ergothérapeute peut notamment intervenir auprès de personnes présentant des troubles ou handicaps moteurs, sensoriels, psychiques ou cognitifs.
Cette diversité est importante pour un étudiant : elle permet progressivement de mieux comprendre les différents champs d’intervention de l’ergothérapie et de construire son projet professionnel.
Le stage permet de passer de la théorie à la pratique : observation des professionnels, participation à la prise en charge, analyse des situations, découverte des outils et des méthodes d’intervention.
L’objectif est progressivement de développer une capacité à analyser les besoins de la personne et à réfléchir à des solutions favorisant son autonomie.
Après l’obtention du diplôme d’État, l’ergothérapeute peut intervenir dans différents environnements de soins, de réadaptation et d’accompagnement.
L’École d’Assas présente notamment des possibilités d’exercice en établissement de santé, en centre de rééducation et de réadaptation fonctionnelle, en structure médico-sociale, en EHPAD, en cabinet libéral ou à domicile.
Le métier peut donc prendre des formes différentes selon le public accompagné, le type de structure et le projet professionnel.
Oui. La convention de l’IFE de l’École d’Assas avec l’Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines permet aux étudiants diplômés de valider 180 ECTS et d’obtenir le grade de licence. Cette reconnaissance permet ensuite d’envisager une poursuite d’études universitaires en master puis, selon le projet, en doctorat.
La formation initiale peut également être complétée au cours de la carrière par de la formation continue et des spécialisations.
Les études pour préparer le diplôme d’État d’ergothérapeute durent 3 ans à l’École d’Assas. Le cursus permet de valider 180 ECTS et d’obtenir le grade de licence grâce à la convention universitaire de l’IFE.
Le programme comprend notamment des enseignements en sciences humaines, sociales et droit, sciences médicales, fondements de l’ergothérapie, méthodes et techniques d’intervention, méthodes de travail et développement de la posture professionnelle.
À l’École d’Assas, les étudiants peuvent suivre leur formation en apprentissage à partir de la deuxième année. Ils poursuivent alors leur scolarité tout en étant salariés d’un établissement de santé.
Les stages permettent de mettre en pratique les connaissances acquises à l’IFE et de développer progressivement les compétences cliniques et professionnelles. L’École d’Assas dispose d’un réseau annoncé de plus de 1 500 terrains de stag
Oui. Le grade de licence associé aux 180 ECTS obtenus dans le cadre de la convention universitaire permet notamment d’envisager une poursuite d’études en master puis en doctorat.
