Les étudiants kiné au semi-marathon de Paris

étudiants kiné

30 étudiants kiné de l’École d’Assas ont encadré le semi-marathon de Paris qui s’est tenu le dimanche 5 mars 2017 à Vincennes.

Sous l’autorité et supervision d’un masseur-kinésithérapeute diplômé d’État, les étudiants ont proposé des soins avant et après la course : strapping, récupération, massage, étirements.

Les étudiants ont beaucoup apprécié l’ambiance et la possibilité de pratiquer les différentes techniques sur des sportifs.

Malgré la pluie, 38 326 coureurs ont terminé la course dont un autre de nos étudiants : Antonin, K2, portant un t-shirt aux couleurs d’Assas et qui a rejoint l’arrivée en 1’36 »04.

Cliquer ici pour plus d’informations sur le métier de kinésithérapeute.

 

Stage Kiné à Barcelone avec Erasmus+

Assas Kiné Barcelone

Étudiants en K3 à l’École d’Assas, nous revenons d’un stage kiné à Barcelone dans le cadre du programme Erasmus+. Ce stage nous a permis d’une part de pratiquer des spécialités qui manquaient à notre formation et, d’autre part, de découvrir le fonctionnement d’un système de santé mixte. Nous avons été accueillis chaleureusement par l’Escoles Universitàries Gimbernat qui s’est chargée d’organiser notre formation.

Pour obtenir le diplôme de kinésithérapeute en Espagne, il faut réaliser une formation de 4 années universitaires qui débouchent sur un diplôme avec une spécialisation (mention en neurologie, appareil locomoteur, pédiatrie, pathologie du thorax ou sport).

Journée continue

Nous avons travaillé à l’Hôpital Public universitaire de Vall d’Hebron, qui est l’un des plus grands hôpitaux de Catalogne et d’Espagne (1146 lits) et qui offre l’accès à toutes les spécialités que propose la médecine. Nous avons donc été libres de choisir les spécialités que nous voulions suivre.

Là-bas, les kinésithérapeutes ont des journées organisées différemment : ils travaillent en continu de 9h à 15h ou de 15h à 21h. Nous avons apprécié cette organisation car l’absence de pause déjeuner permet d’avoir du temps libre sur une bonne partie de la matinée ou de l’après-midi.

Dans chaque service où nous avons pratiqué (pneumologie, réanimation, consultations externes et pédiatrie), il y a un kinésithérapeute chargé de la rééducation locomotrice et un autre chargé de la réadaptation respiratoire. Les patients réalisent donc théoriquement deux séances par jour. En Espagne les patients pris en charge par la sécurité sociale ne peuvent choisir les professionnels qu’ils consultent, ils sont orientés vers un médecin traitant imposé, qui les oriente dans les services.

Séances de groupe

En ambulatoire les patients sont pris en charge séparément ou en groupe (de 5 à 10 patients) pour les patients avec des atteintes chroniques (lombalgies, gonarthrose…). Lors de ces séances en groupe, ils apprennent à réaliser des exercices afin de prévenir ou réduire les conséquences fonctionnelles de leur maladie. Aucun de nous n’avaient vu de prise en charge de groupe lors de nos précédents stages en France. Nous avons apprécié la dynamique que cette organisation permet de mettre en place. Les patients s’entraident et échangent entre eux sur le vécu de leur maladie. Il nous est apparu clairement que cela avait un impact positif sur le moral et la motivation des patients.

De nombreux étudiants sont présents et nous avons pu échanger sur les différences de pratique entre nos deux pays. Nous avons par exemple découvert la technique de la ponction sèche qui n’est pas réalisée en France car c’est une technique invasive. Cela consiste à piquer une aiguille dans un point gâchette d’un muscle douloureux et contracturé et à mobiliser cette aiguille dans les tissus jusqu’à ressentir un relâchement. Nous avons été très intrigués par cette technique, nous n’en avions jamais entendu parler. Il y avait un retour positif des patients au sujet de la diminution de leur douleur.

Pour terminer, nous nous réjouissons d’avoir pu progresser dans les domaines où nous avions des lacunes et nous remercions les écoles d’Assas et de Gimbernat pour nous avoir permis d’enrichir nos connaissances au-delà de la pratique de la kinésithérapie.

Benoît García et Kim Martin, K3 2016-2017

kiné Barcelone mobilité Assas

Ces deux mobilités ont été financées avec le soutien du Programme Erasmus+ de l’Union Européenne.

 

Concrétisation des premiers partenariats scientifiques avec le Japon

partenariats scientifiques Assas Japan

Dans le cadre du développement de la présence de l’École d’Assas au Japon et de la mise en place de partenariats scientifiques et pédagogiques, Jean-Pascal Beaumont, directeur de l’Institut de Formation en Pédicurie et Podologie, et Shotaro Tachibana, Responsable des relations de l’École avec le Japon, ont effectué fin mars une nouvelle visite dans le pays, après celle de décembre 2016.

Le programme de ces journées a été particulièrement dense.

Le premier jour, ils ont visité la Konan Women’s University, à Kobé. Réservée aux jeunes femmes, cette université pluridisciplinaire compte un département de kinésithérapie dont Jean-Pascal et Shotaro ont rencontré les responsables internationaux en vue de la mise en place d’un projet d’échange d’étudiantes avec l’IFMK.

Le deuxième jour, c’est à une rencontre tripartite que nos représentants ont participé à Kyoto. Invités par la faculté de médecine de l’Université de Kyoto, ils ont participé à la définition d’un projet de consortium de recherche en compagnie des professeurs du département des sciences de la santé humaine et de délégués de l’Institut de Kinésithérapie de l’Université nationale de Taiwan. Ce partenariat « University of Taiwan – Kyoto University – Assas Paris » concerne essentiellement l’IFPP puisque la podologie est encore méconnue au Japon. « Nous proposerons à ces prestigieuses universités notre approche clinique dans le cadre de protocoles de recherche sur l’appareil locomoteur, le pied et le membre inférieur » résume Jean-Pascal Beaumont.

Enfin, le troisième jour et toujours à Kyoto, Shotaro Tachibana et Jean-Pascal Beaumont ont participé au premier Foot Summit du pays. Ils y ont présenté, devant un parterre composé de professeurs universitaires, de médecins, de kinésithérapeutes et d’étudiants en master ou doctorat, les grandes lignes du métier de pédicure-podologue, illustrant notamment l’intérêt de l’usage de semelles orthopédiques et la prise en charge pédicure et podologique des troubles statiques et dynamiques du pied et du membre inférieur. Cette conférence a été suivie d’une démonstration de fabrication de semelles thermoformées qui a fortement intéressée les professionnels présents.

partenariats scientifiques Summit Assas Japan

« Je filme ma formation » : Mention Spéciale pour l’Ecole d’Assas

Ce mardi 28 mars 2017 ont été décernés à Paris, au Grand Rex, les Trophées de l’Orientation, dans le cadre du concours vidéo « Je filme ma formation » (www.jefilmemaformation.tv).
Lancé en novembre dernier, ce concours soutenu par le Ministère du travail, de l’emploi, de la formation et du dialogue social, vise à valoriser les formations professionnelles, leurs débouchés, et les établissements qui les proposent via une démarche active de création vidéo numérique.
Si 272 établissements éducatifs ont participé à cette première édition, seulement 145 ont vu leur film sélectionné pour le classement final qui a décerné 12 trophées et 29 mentions spéciales. L’École d’Assas se félicite d’avoir reçu l’une de ces mentions spéciales pour notre vidéo de présentation de la formation en Podologie.
Cette récompense, dont le mérite revient bien entendu à Romain et Steve de la société de production « Le Monde Change » et à toutes les équipes d’enseignants et d’étudiants de l’Ecole d’Assas qui ont participé à la réalisation de ce film, est un encouragement pour nous. À communiquer toujours mieux sur les métiers que nous enseignons, sur le projet pédagogique que nous défendons et sur les professionnels que nous formons.

 

Découvrir ou revoir le film récompensé :

 

Voir les autres vidéos de l’Ecole d’Assas

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